九年級全科沖刺機構(gòu)_生物一對一補課多少錢

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關敏娟學好語文要害在于積累。語文融入到我們天天的生涯中，故要學好語文就得把它與生涯慎密連系，從生涯中來，到生涯中去。我們的生涯五彩斑斕，一個生涯的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，而且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請同伙用飯，他瞥見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子紀錄起來，卻遺忘了同伙的存在。實在許多著名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下攀談中的連珠趣話，可以記下突發(fā)的頭腦靈感，可以記下怪異的事宜等。我們紛歧定要這樣做，但最少應養(yǎng)成一個善于考察生涯，勤于思索生涯，將感性熟悉上升為理性熟悉的優(yōu)越習慣。第二個積累的途徑是聽課和演習。先生的授課是相當要害的，她給予我們的是經(jīng)由篩選后的精髓，而且有著很強的指導和啟發(fā)意義。演習也是必不能少的，而且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步演習或?qū)ｎ}演習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有用地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一樣平常來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方式可言。首先應選擇好一些優(yōu)異的讀物；在看書時，應注重運用先生教給我們的方式去看；看后亦不妨做些念書條記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的質(zhì)料。第四個積累的途徑是習作。有時會念書的人紛歧定能寫出好文章，只有通過自己實踐演習，學以致用才氣真正獲得了知識，知識積累的歷程才算完成。而習作形式可以是日志、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。以上是本人學習語文方式的簡樸歸納，愿我們能在相互交流中配合提高。

示例：湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不能忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣

1、筆試。把自己學科的初中階段知識系統(tǒng)化一下；